初中语文知识点总结：汉字

课标和教材对文字这一考点的基本要求是：

1.识记现代汉语普通话的字音，认识3500个常用字。

2.识记现代常用汉字的字形，能正确规范地书写3500个常用字。 3.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字。

知识要点:

要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。能区

分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。书写汉字，做到笔画清楚，

字形规范，不写错别字。初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字

和使用率较高的字。

1.形声字

从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。大部分合体字属于形声字。形声字由表示

字的意义的形旁（也叫义符）和表示字的读音的声旁（也叫音符）组合而成。形声字的形旁

和声旁结合的方式是多种多样的。形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体

的意义。有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。

2.同音字、形近字、多音字

同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、

韵母和声调完全相同。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。

对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

形似字就是形体相近而意义不同的字。

多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。辨别多音字的读音，可以

从意义、用法、词性等几个方面考虑。

学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同

读音的不同搭配习惯。

常见考法

本节知识是的重要考点，主要考查汉字书写和汉字构造，纵观近两三年的题，最重要的是汉字书写。常见题型为选择题和填空题，有时也出现考查考生先找出错别字，

再纠正错别字的试题。

（一）对汉字构造的考查。近几年中考主要考查考生对形声字,形近字的了解，同时着眼

于字的结构辨析，各地中考试题这类题比较浅近。但近一两年的中考试题，也淡化了对形声

字知识的考查。

（二）对汉字书写的考查。主要考查考生对常用字的音、形、义辨识和改正错别字。这

类试题，借考查字的书写能力，着重考查的是常用词语的识记、理解能力，大多数考题设计

精巧并有较高的难度，迷惑性强，要有加强识字、书写训练的指导思想。

误区提醒

对于这些常见的易错形近字，同学们应当做到两点：

（1）在平时学习时准确识记，明其义在先，记其形于后;

（2）分类梳理成知识卡片，并及时训练与检测，练习有助于识记。

【典型例题】

例析：下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）

A．桑梓 脉搏 忘年交 察言观色

B．装潢 谙熟 黑黝黝 肺腹之言

C．跌宕 家俱 绊脚石 心无旁鹜

D．宽宥 殉私 闭门羹 鞭僻入里

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答案：A

分析：这是一道选择题，要求考生选出各组词语中没有错别字的一组。在16个词语中，共

有5个错别字，分散在B、C、D三项。B项中“腹”应为“腑”;C项中“俱”应为“具”，“鹜”应

为“骛”;D项中“殉”应为“徇”，“僻”应为“辟”。考生答题时容易把A项当作错项，误将其中的

“搏”“察”“言”等当成错别字。

例析：下面语句中书写准确无误的一项是 ( )

A．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景

象。

B．伸展出他如盖的浓阴，来阴庇树下的幽花芳草，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。

C．历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒缪的画面。

D．读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究之故态。

答案：D

分析：这是一道选择题，要求考生选出语句中书写准确无误的一项。试题材料为课内与课外

相结合，难度不大，考生只要认真辨读句子，就会发现A、B、C三项中各有一个错字。A

项中的“消”应为“销”，B项中的“阴”应为“荫”，C项中的“缪”应为“谬”。

这道题的设题点涉及成语的识记、多音字的辨识、形近字的辨析等，同学们在学习中

要有针对性地予以关注。

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第二篇：初中语文知识点总结：病句

课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：

1．辨析并判断句子的正误；

2．从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句；

3．修改习作中有明显错误的词句；在语段中找出病句进行修改；

4．用符号修改有语病的句子。

分类解析：

一、用词不当

（1）班主任李老师对她的批评虽然非常尖刻，但完全是出于对她的关爱。

（2）只要把经济发展成果合理分配到群众手中，才能得到广大群众的拥护，才能促进社

会和谐稳定。

［解析］句（1）感情色彩不当，“尖刻”是贬义词，用在这不适合，应改为中性词“尖锐”；

句（2）是关联词语用错，“只要”与“就”连用，“只有”与“才”连用，应将“只要”以为“只有”。）

二、搭配不当

（3）一场波及几十个省份的大旱在神州大地持续蔓延，中国目前旱情形势十分严厉。

（4）苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。

（5）20xx年夏季的北京，鸟语花香，景色宜人，是举办奥运会的最佳时期。

［解析］句（3）主谓搭配不当，“形势”不能“严厉”，可改为“严峻”；句（4）动宾搭配

不当，动词“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”；句（5）主宾搭配不

当，“北京”与“时期”搭配不当，可将“时期”改为“城市”。

三、成分残缺

（6）在液晶电视售后服务方面及消费者保护领域，对保修的概念与包修的概念认识不太

清楚。

（7）学校已从教学、生活方面为复转军人中专学历班充分准备和周密安排。

（8）《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》中明确要求切实减轻本市中小学生

过重的课业。

［解析］句（6）缺少主语，应在“对”之前加上“消费者”；句（7）缺少谓语，应在“充

分准备”前加上“做了”；句（8）缺少宾语中心词，应在句末加上“的负担”。

四、语序不当

（9）新闻出版业树立科学的发展观，就是要妥善处理和正确认识速度、结构、效益、质

量之间的关系。

（10）作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对我们充满了新鲜和好奇。

（11）旺旺网一名热心网友了解到西平小学的情况后，在网上发起了募捐活动，得到网友

很多的积极响应。

［解析］句（9）逻辑语序不当，“妥善处理”“正确认识”前后有承接关系，前后颠倒，

只须将位置互换即可；句（10）主客颠倒，应将“它对我们”改为“我们对它”；句（11）定语

与中心词位置颠倒，可将“很多”调到“网友”之前。

五、前后矛盾

（12）能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

（13）春节期间，大家出去走亲访友一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

（14）人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁

上。

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［解析］句（12）前后不统一，“能”与“否”表达完全不同的两种情况，因此，应删除“能

否”；句（13）否定多余，“防止”与“不要”都表达否定的意思，同时放在句中，与要表达的

意思相悖，应去掉其中一个；句（14）概念范围不清，“图片”包括“宣传画”，不宜并列，可

改为 “宣传画及其他图片”。

六、重复罗嗦

（15）6月x日，完成地震灾区堰塞湖实地勘测和水文监测任务的8名湖北水文抢测队

员凯旋归来。

［解析］句（15）“凯旋”与“归来”词义重复，可将“归来”去掉。

七、表意不明

（16）孩子们非常喜欢离休干部朱大爷，一来到这里就有说有笑，非常欢喜。

［解析］句（16）有歧义，“来到这里有说有笑的”既可以理解为“孩子们”又可以理解为

“朱大爷”，意思不明确，可改为：孩子们非常喜欢离休干部朱大爷，朱大爷一来到这里，他

们就有说有笑，非常欢喜。

八、句式杂糅

（17）历史巨著《史记》的作者是由西汉历史学家司马迁写成的。

（18）作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出

发点。

［解析］句（17）是典型的句式杂糅。这是将“《史记》的作者是西汉历史学家司马迁”

和“《史记》是由西汉历史学家司马迁写成的”两句杂糅而成，可删除“的作者”或“写成的”。

句（18）的后半部分把“从……出发”和“以……为出发点”两种句式杂糅。可把“从”改为“以”。

常见考法

修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，题型以改错题和

选择题为主。正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。学习

中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。

误区提醒

例析：下面语段画线处都有语病，请加以改正。

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我

市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源

流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们

可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。

（1）第①处词语赘余，应删去___________________。

（2）第②处搭配不当，应将__________改为___________。

（3）第③处成分残缺，应在句末添加__________________。

（4）第④处语序不当，应调整为_______________________。

答案：(1)第①处删去“的局面”或删去“格局的”(只删“格局”也可)。(2)第②处应将“源流”

改为“源泉”。(3)第③处应在句末添加“的活动”。(4)第④处应将“发展”和“传承”调换位置。

透视：这是一道在语段中修改病句的试题。整个语段有四处加线的句子有语病，命题者

在文段后列出常见的四种病因，让考生分别进行修改。由于试题中分别列出了病因，在一定

程度上降低了修改的难度。因此，解答此题，考生只要根据病因，逐题进行修改就可以了。

例析：下列句子中没有语病的一句是( )

A．盛夏时节的茂名是个收获的季节。

B．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。

长都受到了一次教育。

D．今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。对

此，我们认为景点管理部门并非不无责任。

答案：B

分析：这是一道选择题，要求考生选出没有语病的一项。命题从三个方面设置语病，要

求考生进行辨析。A句搭配不当，“茂名”不是“季节”，应改为“茂名的盛夏(时节)是个收获的

季节”。C句成分残缺，没有主语，应去掉“通过”或“使”。D句否定不当，应去掉“并非”或将

“不无”改为“没有”。考生如果不清楚病句的病因，就可能因错选而失分。

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